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培训概况

学习目标

区分结构化与非结构化导师辅导的异同
设计业务导向的导师辅导(Mentoring)项目方案
与员工IDP(个人发展计划)相结合,分析辅导任务
运用八步流程设计导师制项目


课程背景
作为学习与发展专业人员或业务部门管理者,员工培养是我们的职责,但公司预算有限、员工没时间参加课堂培训、工作技能急需提升等因素,不得不让我们重新思考该如何“多快好省”地培养人才。而研究证明,职场员工大约90% 的知识和技能是通过岗位学习而获得(Carnevale & Gainer, 1989)。但是,无序、散乱的学习使得员工的成长变得非常漫长。

因此,结构化在岗导师训(Structured-Mentoring)能够:
节省培训预算

缩短70% 的员工成长周期
将浪费率从12%减少到1%

减少80%的培训时间
快速复制组织经验和文化理念

上述事实已经被众多世界500强公司所证实,波音飞机、通用电气、AT&T、辉瑞制药等公司多年来采用“在岗导师辅导制”培养了大量的研发、技术和管理人员,无论是对于组织还是员工来说,导师制使得他们获得了双赢。


受众对象

企业导师制项目负责人
企业大学负责人
培训/ 学习发展经理
组织发展经理

讲师

    讲师介绍

    周先生

    培训老师

上海韬钰企业管理咨询有限公司创始人、首席顾问;
《能师高徒  导师制项目设计与运营》作者
《四元八步 脑友好型课程设计》作者
《将培训转化为商业结果――学习发展项目的6D法则》(第二版)翻译者;
《四元八步  脑友好型课程设计》书籍作者
《创新性绩效支持:整合学习与工作流程的策略与实践》翻译者;
《全脑体验:如何运用脑神经科学与心理学提升培训效果》翻译者;
获得美国ASTD“Master Instructional Designer”教学设计师认证,“Performance Support”绩效支持认证;
获得美国NeuroLeadership Institute“脑神经科学教练认证(Brain-based Coaching Certicate)”;

美国佛罗里达大学神经科学系访问学者;应用心理学博士后、人力资源开发博士并获得教育学博士学位、课程设计研究方向硕士等教育背景;

同时,拥有十余年欧洲企业人力资源开发高层管理经验,曾担任德资企业中国区人力资源负责人、人力资源经理、组织发展经理等职务,积累了丰富的跨国公司课程设计与开发、学习项目/ 领导力发展项目设计的实战工作经验。将在欧洲企业积累的实战经验与中国企业实际需求相结合,开发出了一套严谨、务实的课程设计与开发、学习项目设计的方法和工具,帮助众多的企业解决了学习与发展的疑难问题;

主要研究方向:学习项目设计、课程设计与开发、导师制、绩效支持系统与非正式学习、企业微案例编写与教学等。

培训日程

议程安排

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